Il secondo incontro mette radici nel processo attivato durante il primo laboratorio. Le questioni importanti individuate durante la prima discussione vengono sviluppate in maniera creativa da piccoli gruppi di lavoro all'interno di ciascuna classe.
Qualche volta tra un incontro e l'altro gli studenti hanno il tempo di effettuare qualche ricerca. Qualche volta i docenti nutrono le idee dei loro studenti con letture, articoli, libri, storie.
Lavorando insieme le questioni vengono analizzate, sviscerate, destrutturate e ristrutturate in ipotesi, proposte o suggerimenti. Oppure la discussione viene rilanciata sotto forma di dubbi e di domande. In alcuni casi viene scelta la via della provocazione ironica e intelligente.